Refleksīvā tematiskā analīze attīsta nozīmes modeļus datos. Kods atzīmē būtisku elementu, bet tēma organizē interpretāciju ap centrālu jēdzienu. Ceļvedis seko Braunai un Klārkai, ne visām tematiskās analīzes pieejām.
Datu sagatavošana
Pārbaudiet transkripciju pret ierakstu un skaidrojiet detalizācijas izvēles. Aizsargājiet identifikatorus. Izlasiet visu materiālu un pierakstiet sākotnējās interpretācijas. Nesūtiet identificējamus datus rīkiem bez atļaujas.
Sakārtoti glabājiet datu un piezīmju versijas. Aprakstiet arī izslēgto materiālu, lai lasītājs saprastu, ko analīze patiesībā ietver.
Kodēšanas vingrinājums
Šie fragmenti ir sintētiski un paredzēti mācībām. Trīs izdomāti izteikumi neapstiprina īsta pētījuma tēmu.
| Sintētisks fragments | Iespējamais kods |
|---|---|
| Vienīgais laiks sakrīt ar manu darba maiņu. | Konsultācijas un darba konflikts |
| Kad netieku, šķiet, ka universitāte pieņem, ka mēs nestrādājam. | Atbalsts pieņem brīva laika esamību |
| Varu pieslēgties tiešsaistē savā pārtraukumā. | Tiešsaistes forma mazina laika konfliktu |
Sākotnējā tēma vingrinājumam: Piekļuve atbalstam ir atkarīga no kontroles pār savu laiku
Sešas atkārtoti pārskatāmas fāzes
Autores nošķir iepazīšanos, kodēšanu, sākotnējās tēmas, attīstīšanu un pārskatīšanu, definēšanu un nosaukšanu, kā arī rakstīšanu. Process ir rekursīvs: jauns lasījums var mainīt agrākos lēmumus.
Metodoloģijā aprakstiet faktisko darbu. No kuriem grupējumiem atteicāties? Kāpēc mainījās kodi? Fāžu saraksts vien neparāda analīzes norisi.
Tēmu attīstīšana
Salīdziniet katru piedāvāto tēmu ar fragmentiem un visu kopu. Meklējiet organizējošu jēdzienu, saskaņotību un stāstījumu atšķirības. Biežs vārds vai intervijas jautājuma virsraksts automātiski nenosaka tēmu.
Refleksīva rakstīšana
Izvēlieties argumentu pamatojošus citātus, neaizstājot to ar liecību virkni. Skaidrojiet savas pieredzes un attiecību ar dalībniekiem ietekmi uz interpretāciju. Šai pieejai nav universāla tēmu skaita vai vispārējas kodētāju vienprātības prasības.
FAQ
Vai katrs intervijas jautājums kļūst par tēmu?
Nē. Refleksīvajā pieejā tēma organizē kopīgu nozīmi ap centrālu jēdzienu. Intervijas plāna virsraksti var palikt tikai aprakstošas kategorijas.
Vai vajadzīga kodētāju vienprātība?
Tā nav universāla refleksīvās tematiskās analīzes prasība. Izskaidrojiet savu pozīciju un lēmumus. Citi tematiskās analīzes veidi var izmantot citādas kvalitātes procedūras.
Vai tie ir īsta pētījuma rezultāti?
Nē. Gadījums, fragmenti un skaitļi ir mācību piemēri. Neuzdodiet tos par veiktām intervijām vai savāktām atbildēm. Paša pētījumam nepieciešami pierādījumi, kas iegūti ar faktiski aprakstīto procedūru.
Vai precīzi jāievēro šis formāts?
Pārbaudiet fakultātes norādījumus un apspriediet lēmumus ar vadītāju. Dokumentējiet izmaiņas un saskaņojiet jautājumu, datus, analīzi un secinājumu. Ceļvedis neaizstāj iestādes noteikumus vai vajadzīgās atļaujas.
Lejupielādējama darba lapa
Saistītās pamācības
- Gadījuma izpēte noslēguma darbā: plāns un piemērs
- Noslēguma darba mērķis un uzdevumi: formulējumi un piemēri
- Diagrammas un tabulas noslēguma darbā: nosaukumi un analīze
- Kvalitatīvs vai kvantitatīvs pētījums: metodes izvēle noslēguma darbam